設(shè)計(jì)背景
同濟(jì)大學(xué)新校區(qū)位于上海近郊的嘉定黃渡，傳播學(xué)院作為近年來(lái)剛剛成立的文科類學(xué)院，建筑面積僅1.1萬(wàn)平方米，是學(xué)校內(nèi)建筑面積最小的一個(gè)學(xué)院大樓。但其基地位置非常特殊，位于學(xué)校至高點(diǎn)，6萬(wàn)平方米、60米高的圖書(shū)館南側(cè)，中央景觀綠地的西側(cè)。
外部形態(tài)
建筑位于空曠的景觀綠地中，圖書(shū)館和院系大樓作為學(xué)院大樓的視覺(jué)背景，若按學(xué)校規(guī)劃要求設(shè)計(jì)四至五層樓的建筑，與已建成的學(xué)院高度類似，雖然將會(huì)比較協(xié)調(diào)，但是在廣闊的綠地上顯得十分孤立和突兀。為此，我們決定盡可能降低建筑高度，使之成為中央綠化中的一個(gè)硬質(zhì)景觀，并最終達(dá)到建筑與景觀的融合。因此，設(shè)計(jì)大膽采用展開(kāi)式布局，地上建筑大部分一層，局部?jī)蓪?，并充分利用地下室解決部分使用功能。
我們將一層設(shè)計(jì)成一個(gè)長(zhǎng)方形的容器，長(zhǎng)寬比大概3：2，這個(gè)只有4米多高的混凝土容器成為建筑的主要形象，舒展的造型與開(kāi)闊的綠地在視覺(jué)上取得了高度一致性。為打破單層建筑的單調(diào)乏味，兩層高的特殊功能空間形體均質(zhì)而隨意的穿插在一層高的方盒子上。這種形體組合消解了建筑的體量感，同時(shí)在屋面形成有趣的景觀和室外空間。
為了減少西側(cè)學(xué)校變電站對(duì)本建筑的影響，將主體建筑下沉，在建筑與道路之間形成了半公共的下沉庭院（同時(shí)也解決了下層建筑的采光問(wèn)題），將學(xué)院大樓在空間上與變電站隔離開(kāi)。開(kāi)闊的地下庭院使得地下室完全沒(méi)有壓抑和陰暗的感覺(jué)。建筑內(nèi)部還設(shè)置了多處直通地下層的內(nèi)部小庭院，使得龐大平面的內(nèi)部依然光線充足，小生態(tài)環(huán)境亦得到改善和提高。
功能分布
對(duì)學(xué)院的行為特性進(jìn)行了分析，歸納出三種特性的空間類型：私密性功能場(chǎng)所，公共式功能場(chǎng)所，開(kāi)放式自由場(chǎng)所。平面布置時(shí)，我們將私密性功能空間置于建筑最外側(cè)，有良好的采光和景觀，將公共功能的房間散落均質(zhì)置于中間，位于私密空間的包圍之中，使得公共功能最便捷到達(dá)。而開(kāi)放空間則像水一樣圍繞著公共用房設(shè)置，人們可以自由隨意穿行，到達(dá)各個(gè)功能場(chǎng)所。
建筑材料
建筑選材堅(jiān)持了原生態(tài)的理念，一層為清水混凝土外墻，二層外掛灰色暗扣型鈦鋅板?；炷练€(wěn)固、樸實(shí)和冷峻，而鈦鋅板隨著時(shí)間的推移，表面的氧化會(huì)呈現(xiàn)不同的質(zhì)感，這反而增加了一種時(shí)光感。這兩種材料帶來(lái)了視覺(jué)的強(qiáng)烈對(duì)比，也賦于了這座建筑和已有建筑截然不同的個(gè)性。屋面采用實(shí)木鋪地，設(shè)置綠化和休憩木椅，成為很好的戶外休息交流場(chǎng)所，也是觀賞校園景致的絕佳之處。
室內(nèi)設(shè)計(jì)
室內(nèi)也大面積采用了素混凝土和干凈的白色墻面及吊頂，室內(nèi)焦點(diǎn)的圖書(shū)館大玻璃則采用了媒介之特征的亮黃色圓點(diǎn)彩釉玻璃，使得室內(nèi)冷峭的氣氛得到稀釋。值得一提的是地下層大廳采用了深紅色自流平地面，制造了強(qiáng)烈的視覺(jué)引導(dǎo)，使得本來(lái)較為消極的地下層變得活躍和動(dòng)感。
